2017“感动龙湾教育” 十大杰出教师和十大重教人士风采录（一）

　　编者按 　　今年8月，龙湾区开展了2017“感动龙湾教育”十大系列人物评选活动，经过集中会审、择优遴选、网络票选等环节，评出了十大杰出教师10人、十大出彩学子10人、十大重教人士10人。他们或道德高尚，或事迹优秀，塑造了新时代龙湾人文新形象。为进一步营造关心、支持、参与、奉献教育的浓厚氛围,倡导真善美，弘扬正能量，今日起，本报陆续刊出2017“感动龙湾教育”十大杰出教师和十大重教人士风采录，让市民重温感动的故事，感受榜样的力量！ 　　韩邦新——勤勉事力，建设家门口的好学校 　　“勤勤恳恳做事、堂堂正正做人”，不仅仅是韩邦新老师的座右铭，也是他作为一名普通党员、平凡教师和永强中学迁扩建工程项目负责人对自己的要求。 　　在26年的从教生涯中，韩邦新老师忠诚党的教育事业，兢兢业业，恪尽职守，在自己的工作岗位上尽心尽责。2011年始，为了永强中学新校园工程建设，韩邦新起早摸黑，七年如一日，爱校如家，任劳任怨，无私奉献。联系村民，做好征地政策处理；克难攻坚，做好部门事务对接；坚守工地，指导建设施工落实；亲临现场，督促项目竣工验收，两次被推荐评选为“龙湾区重点工程建设先进个人”。 　　永强中学迁扩建工程是浙江省重点建设项目、龙湾区十大民生工程之一。2011年，韩邦新开始兼任永强中学迁扩建工程政策处理工作，教师出身的他，对于工程建设的诸多方面，可以说是陌生的。为了能在工程建设推进过程中，尽快适应工作，他利用工作之余，主动学习专业理论知识、政府投资项目管理办法和相关法律法规，并将所学知识应用于工程管理实际，为工程项目管理规范化、科学化及成本控制尽一份责任。 　　在新永强中学工程建设后期项目的竣工验收和设备安装阶段，年初开始，韩邦新连续放弃双休日时间，早出晚归蹲点工地。特别是进入夏季酷暑的近两个月内，室外更是持续高温达40℃，而工程正接近竣工验收的关键期，许多紧要处和细节处需要亲临现场做协调指导。为紧抓工程进度推进，韩邦新冒着炎炎烈日，带领各项目组人员克难攻坚，收尾工作做好了，可是人却黑了、瘦了，体重减轻了近10斤。功夫不负有心人，在上级教育主管部门领导的指导帮助下，一标段终于竣工验收，确保了新校园的顺利搬迁和学校如期开学。为了更好地激励自己，每天清晨，太阳刚刚升起，大家都还在睡梦中时，他就已经到达工地，用手机拍摄一张张新校园工地的日出形象照，记录了多少个日出时刻的美好心愿：建设一所属于龙湾人民自己家门口的好学校。 　　为了让联谊村加快征地范围内农户地亩数的核对，韩邦新把上班的地点改在了联谊村，每天第一个到达村委会，协助村委会开展工作。他的认真态度也感染了村委会干部和村民，以至于村民们即使在情绪激昂而有偏差的时候，也都会亲切地称呼他“韩老师”，他以一名教师的美好行为赢得了村民的赞誉。 　　然而，当别人和他谈起这些荣誉时，韩邦新总是淡然一笑：“这只不过是一些不值一提的小事。”作为一名平凡的老师，韩邦新注重角色意识，对工作尽心尽责。在成绩和荣誉面前，没有居功自傲，沾沾自喜，而是把它作为新的起点，更加努力地工作，为“品质教育·学在龙湾”的品牌建设做出自己的贡献。 　　　(记者 陈桐) 　　陈春燕——潜心教学爱在教育 　　“教学是块沃土，我愿是这块沃土上永恒的太阳，默默奉献自己的光和热，让这片沃土的树木茂盛繁荣，锦秀美丽。”陈春燕老师如是说。 　　二十载春秋的敬业爱岗、积极进取、辛勤耕耘，让陈春燕老师的工作多次获得了学校和上级领导的肯定：历任校教科室主任、教研组组长、数学组组长等职；曾获龙湾区学科骨干教师、龙湾区教坛中坚、龙湾区名师、温州市优秀教师等多项荣誉。然而，当别人和她谈起这些荣誉时，陈春燕老师总是淡然一笑，说：“这只不过是份内的事，就像一个太阳，有多少光、热，就能洒播多少光、热。” 　　在龙湾区第二实验中学27年的教学生涯中，陈春燕积极探索教育教学规律，深入研究初中数学教学方法，成功地引用“自主预学、辨错明理、建构模型、归纳反思”的教学方法，实行“主体参与型”教学模式，真正落实了学生的主体地位。减少学生的学习困难，减轻学生课业负担，提高课堂教学质量，让学生“高高兴兴地学，有滋有味地学”，充分体验成功的愉悦，激发学习兴趣，提高学习成绩。 　　“您是我遇到过最最优秀的教师，最有责任心……”在陈春燕老师珍藏的一大叠学生来信中看到这样一句话。她一边看信一边说：“从教这么多年，最大的财富就是收获这么多可爱的学生，在这些信件中感受到自己的价值。”陈春燕一直秉持着为学生提供更多的教育渠道想法，她通过提供竞赛书给学生，在课后专门为学生解疑答惑，让一些家庭条件不怎么好的学生，也能够获取额外的知识。 　　聊起这么多年的工作经验，陈春燕坦言：“让学生喜欢我，喜欢我的课，喜欢我的学科是最重要的，所以要在教学中充分体现‘一切从学生出发’的理念。”担任学校数学教研组长17年以来，她认为，一名好教师不仅要做到心里有教材、手中有教法，更重要的是要做到心中有学生，这才是高效课堂的灵魂所在。因此，从备课、授课、练习、复习到作业，课堂教学的每个环节都要求教师全面地关注学生的学习状态，在备课中“备”学生、在课堂中“看”学生、在课后“研”学生，要以学生为中心，全方位做好教学设计并加以实施。她引导组员以“有效教学”为目标，开展“三课”“三法”研究，积极探索提高教学有效性的对策。始终把“改善学习方式、提升学习能力、提高课堂实效”作为课堂教学改革的突破口，对初中数学各种课型的教学模式进行分类研究。 　　带着认真的工作态度、积极的开拓精神，陈春燕走过了一个又一个教学生涯中的春夏秋冬。面对未来要迎接的挑战，她笑着说：“这么多年的教育生涯我所得到的比失去的要多得多。投身教育我无怨无悔！”作为一名普通的教师，陈春燕始终以饱满的热情，全身心地投入到教育事业中，延伸着她对教育事业的追求和人生梦想。 　　(记者 邵晨晨) 　　陈光辉——一家三代的从教情怀 　　“我是一个孤儿，3岁那年，我失去了母亲，12岁那年，我失去了父亲，是叔叔把我带大的。叔叔人好，叔嫂人也好，就是家里穷呀！虽然我学习成绩非常好，但是永强中学初中部毕业后，就辍学了。”今年75岁的陈光辉老师告诉记者，穷人的孩子早当家。初中毕业后，他回到农村，在生产队种过田，在粮管所里助过征，有时堂哥身体不适，帮助堂哥当起“会计”。 　　陈光辉老师虽然干一行爱一行专一行，然而他心中渴求知识的心，像一团燃烧的火焰，越烧越烈。他多次吩咐上了高中的同学，多买一份高中教科书，好让他在家自学，其实是晴耕雨读。晴天的日子里还得到田地里劳动，到了夜晚，才在微弱的灯下读书学习。雨天对他来说，是最美好的日子，可以安安心心学习。就这样，同学高中毕业了，他也把高中的内容自学完了。 　　22岁那年，他从前街村入赘到郑宅堂舅舅家，与堂舅舅的“千金”喜结良缘，于是生活过得还算滋润，陈光辉当起了生产队会计、大队出纳兼砖瓦厂工人。爱人走街串巷，成了方圆几十里有名的裁缝老师，几年后，膝下有了3个女儿。 　　“我在村里做人做事，老实忠厚，还算有点儿文化。村民们推荐我到郑宅小学当教师。当时学校不大，老师不多，本村四位中青年教师和几位插队知青。”陈光辉老师提高声音说，他一边教书，一边拼命进修学业，所谓教学相长吧！在郑宅小学的教学生涯里，他是个拼命三郎，他带了一支数学竞赛队，参加全乡比赛，十名获奖学生中，有六名是他的“关门弟子”。后来多次指导学生参加省级国家级数学竞赛，屡屡获奖，他也光荣地被评为“全国数学竞赛二级教练”。 　　“我当时还是个民办教师，工资很微薄。我很想转正(公办教师)，也就是民办教师在拿到中师学历的同时，教学成绩出色，才可以转正！其实，我完全符合转正的条件，领导却叫我多次让人。”陈光辉说起一件令人心酸的往事，他把转正名额让给病中的某某老师。不久，某某老师去世了，那时有顶职，他毫不犹豫就把“转正”名额让给了她的孩子。 　　山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。“我转正了，调往永昌中心小学，再后来调往永昌三小(四个小学联办)担任校长，直至退休。”说完，陈光辉老师把话题转到了二女儿陈静的黄金时代，他说：“那年，二女儿接到大学录取通知书，是杭州大学汉语言文学专业，她真是气急败坏。她一心一意想当会计，事与愿违，她生气得想把通知书撕掉，幸亏我抢住了。后来，我苦口婆心劝导女儿当教师，可以终身提高学问……现终于成了永兴中学语文老师。” 　　陈光辉又说，三女儿陈小燕，温州师范学院会计专业毕业后，起先到永兴职业高中代课，期间考取了多个沉甸甸的证书，后来一次参加全省职高会计老师统考，考中了宁波大学，毕业后成为龙湾区职业教育集团学校会计老师。她找了个爱人，也是教师。四女儿陈腊梅，现为龙湾第三小学教师，爱人也是教师。第二个孙子陈略，起先在企业打过工，阴差阴错，后来又走上了教书的道路，现为瓯海中专集团汽车修理专业老师，他的爱人也是教师。 　　采访结束时，陈光辉老师深情地说：“我回过头来看，我觉得当教师非常光荣，非常好，既可以教育好老百姓的孩子，又可以提升自身文化修养！” 　　(记者 王策)

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